miércoles, 11 de diciembre de 2013

El nombre de la Rosa

EL NOMBRE DE LA ROSA.

Todos tenemos un libro especial, muchas veces no sabemos por qué, si es por la persona que nos lo recomendó, dónde lo compramos, quién nos lo regaló o simplemente porque hace sentirnos diferentes después de leerlo. Para mí, sin duda es El Nombre de la Rosa, una novela histórica de misterio y filosofía con un gran significado escrita por el gran Umberto Eco, escritor y filósofo, especializado en la semiótica.
Nuestra historia transcurre en una abadía benedictina del siglo XVI famosa por su espectacular biblioteca con estrictas normas de acceso, restringida a cualquier visitante o lector menos al bibliotecario y abad, en ella, transcurre una sucesión de extraños asesinatos; para investigarlos, el abad de la misma, llama a Guillermo de Baskerville, un monje franciscano inglés conocido por su perspicacia e inteligencia y a su discípulo Adso de Melk, voz narradora de la obra.
La tarea principal de la abadía era la copia de manuscritos, sin embargo, se transcribían aquellos que las altas esferas de la abadía y cristiandad permitían, así, el acceso  a la biblioteca permitía nuevos conocimientos a los monjes y alejarse de los ‘correctos caminos de Dios’, ya que esta contenía libros de los grandes filósofos y en ellos ‘su herejía’. A fin de cuentas, los libros siempre han sido el mayor de los peligros para controlar al pueblo, han sido quemados, prohibidos y asesinado a sus autores; ellos transmiten mensajes directos y ocultos, hacen pensar, y esto siempre ha sido un impedimento para los iletrados del poder. En el nombre de la rosa, el libro pecaminoso y diabólico es La Poética de Aristóteles*, El Filósofo,que hacía referencia a la comedia y a la poesía yámbica, afirmando que la Risa es necesaria en la vida del ser humano y una de las fuentes principales del conocimiento, la verdad y posibilidad de cuestionar los absolutos, siendo para los benedictinos, la risa, una fuente de distracción del buen camino; por lo que el libro crea un gran enfrentamiento ideológico provocando la muerte e incluso la destrucción de todo lo conocido.
Finalmente, el autor hace una aclaración a cerca del título de la novela, la rosa y su figura simbólica representan muchas acepciones y significados, tantos, que esa sobrecarga crea un vacío de contenido y de propio significado: ‘De la rosa nos queda únicamente el nombre’

*La Poética de Aristóteles se perdió aparentemente durante la Edad Media.

Capitalismo y globalización

Capitalismo y globalizacion

Hoy durante la clase del Sistema economico mundial hemos hablado del capitalismo y su dimension global en la actualidad. Hemos destinguido los siguientes aspectos:


-el desequilibrio entre el precio, al que influye de manera predominante la marca, y el valor del producto
-otros ambitos de la vida social como la cultura se convierten en las mercancias
-mucha relevancia tiene marketing que es cada vez mas directo, irregular y desgarrador respecto al consumidor
-la sobreproduccion
-el consumismo ya que a menor coste hay mas productos diversificados
-gran desempleo a causa de la mecanizacion del trabajo que provoca disminucion de la demanda por parte de las personas despedidas
-la dependencia explotadora entre regiones y la explotacion de sus recursos naturales que lleva a una situacion en la que unos sufren y otros se benefician y disfrutan
-la creacion de las empresas transnacionales, su poder ampliable y el descontrol por parte del estado
-la tendencia de los consumidores a comprar marcas en vez de guiarse por el producto
-la comunicacion que no existe sin el capitalismo
-la desregulacion y liberalizacion de la economia

Madiba 46664

Madiba 46664. Mi pequeño homenaje

Dance

Dance ♥

Aquí adjunto un vídeo de baile que vi hace tiempo y me pareció espectacular, concretamente de Danza Contemporánea. ( http://vimeo.com/53394874 )
Creo que cualquiera que haya visto o vea este vídeo le parecerá fascinante entienda o no entienda de baile.
 Me encanta  el baile por la cantidad de sentimientos que puedes mostrar con el movimiento de tu propio cuerpo, por guiar tu cuerpo acorde con una música, acompañar a la armonía y hacer algo más de la música es un arte que te llena, te engancha... Dedico al baile el 100% de mi tiempo libre, a veces lo comparo con una droga porque necesito dedicarle por lo menos un par de horas semanales, a veces me relaja y a veces me vuelve eufórica.


Algo sobre el capitalismo

ALGO QUE YA SABEMOS SOBRE EL CAPITALISMO

Hace mucho tiempo, Gandhi planteó una cuestión básica para la supervivencia de la especie humana y que al parecer no caló en gran medida en las iluminadas mentes de ciertos personajes insaciables, que a día de hoy siguen concibiendo la tierra como algo ilimitado. Mahatma pensaba que “en la tierra hay suficiente para satisfacer las necesidades de todos, pero no tanto como para satisfacer la avaricia de algunos”.
Coincidiendo con la idea de Ernesto Che Guevara al describir el capitalismo como “el genocida más respetado del mundo”, supone un esfuerzo difícil, a la vez que necesario, oponerse a un sistema político, social y económico, tan poderoso que hace que todo vaya tan rápido que no nos deje tiempo ni para pensar qué es lo que ha pasado, está pasando y probablemente pasará. Esta inconsciencia inducida, nos introduce en procesos que no son manejados por una “mano invisible” como pretendía hacernos creer Adam Smith, sino por la piratería organizada de unos pocos que pretenden seguir explotando a muchos. La dinámica continúa, adaptándose a las nuevas formas de producción.
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Como dijo Marx, “el obrero tiene más necesidad de respeto que de pan”. Los miembros de la estructura dominante tienen miedo de perder sus privilegios ante aquellos de los que se aprovecha. Cada día vemos muestras de ello. El aumento de tasas en educación, en todos los niveles, nos demuestra que ni se precisan ni se permiten individuos cultivados y críticos, sólo interesan hombres formados en un terreno específico que se ciñan al esquema productivo sin cuestionarlo. Se trata de no morder la mano que te da de comer.
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Este ritmo desenfrenado, pretende ocultar los verdaderos y estratégicos objetivos de la apisonadora capitalista. Mientras conducimos por las autopistas pagadas con nuestros impuestos, podemos ver carteles publicitarios que muestran atractivos modelos de coches o promociones de viviendas, que nos pueden hacer olvidar los préstamos bancarios que acarrearían su adquisición y esclavizaría a los consumidores. El control de los medios de comunicación, es sin duda uno de los instrumentos más poderosos al servicio del capitalismo, para introducirnos en un “supuesto mercado autorregulado”, tan sólo regido por la competencia. La ley de la oferta y la demanda guía a productores y consumidores, que llevan a cabo sus transacciones en función de sus propios intereses, estableciendo precios variables para ejecutar los intercambios de bienes y/o servicios.
Uno de los beneficios prometidos en este intercambio manipulado, sería la garantía de redistribución de la renta entre los individuos intervinientes. ¿Alguien ha visto algo parecido en la sociedad actual? Más bien sucede lo contrario. Cada vez se abre en mayor grado la brecha que separa los ricos de los pobres. Mientras se nos acusa de vivir por encima de nuestras posibilidades, el banco suizo Credit Suisse elaboró un informe en el que se afirma que en 2013 los españoles más ricos aumentaron hasta un 13%, cifrándose en 402.000 personas, aquellos que ostentan un patrimonio igual o superior al millón de dólares.
Por tanto, los argumentos en que se sustenta el sistema capitalista como son la propiedad privada, la libertad de empresa, el mercado, la competencia, los precios o la mínima intervención del Estado (únicamente para articular el ordenamiento jurídico que garantice ciertas libertades y facilite el control de las condiciones del entorno por parte de determinados actores), son presentados como socialmente beneficiosos e impuestos rígidamente, dentro de lo que pretenden denominar como democracia.
Para finalizar, me gustaría señalar una frase de Emile Henry Gauvreay en la que advierte que “hemos construido un sistema que nos persuade a gastar el dinero que no tenemos, en cosas que no necesitamos, para crear impresiones que no durarán, en personas que no nos importan”.
Sería discutible el hecho de haberlo creado nosotros, pero no tanto nuestra permisividad ante su dinámica destructiva.

domingo, 8 de diciembre de 2013

Hasta Navidad

Esta semana:
  • el miércoles abordaremos una reconstrucción de las leyes del sistema capitalista y qué papel juegan en el mundo globalizado actual. Asimismo, si tenemos tiempo nos centraremos en las metodologías de trabajo y de acción y cooperación en las que nos hemos ido introduciendo. Sería conveniente que repasásemos lo que hemos hecho y buscar aproximaciones y síntesis a lo que hemos aprendido. Precisamente la pregunta que todavía está en el aire para muchos, ¿qué hemos aprendido?.
  • el jueves, nos adentraremos en la lectura de los capítulos ya escritos y derivaremos conclusiones sobre el tema y sobre el método utilizado. Asimismo, organizaremos el orden de presentaciones en enero de los trabajos 
La próxima:


  • el miércoles, 17, nos toca MÚSICA Y REALIDAD SOCIAL. Una canción elegida por cada uno de nosotros, una canción de esas muchas que nos gustan, comentada, puesta en el blog, y luego, presentada a los compañeros para compartirla. Un día de fiesta para todos y todas.
  • el jueves, finalizaremos las lecturas de nuestros trabajos y bosquejaremos un prólogo si es posible. Os presentaré un plan de exposición oral para individuos o para grupos, que es el caso. 

Sensaciones tras dos meses de clase

SENSACIONES TRAS DOS MESES DE CLASE

                                          galicia 241
                                                                 Islas Cies
En una sociedad tan rígida como la que se nos quiere imponer, introducir cuotas de participación reales puede sonar a ficticio. Si nos centramos en la comunidad educativa, el efecto que puede producir en el alumnado el hecho de partir desde la situación particular de cada uno de ellos y ellas, cuanto menos, sería de incredulidad.
Las circunstancias que nos han traído hasta donde estamos, sin ninguna duda, son muy diversas. Habrá personas que se hayan interesado enormemente por la economía, alguno no habrá leído más que un par de artículos en internet sobre temas como  la inflación o la prima de riesgo, e incluso puede que existan miembros del grupo que no les preocupe la economía ni lo más mínimo.
Aún así, nos encontramos en un lugar más común de lo que cabría esperar. Cada día compartimos textos, experiencias, sensaciones, opiniones y discusiones, sobre cuestiones que nos ayudan a comprender el contexto en el que nos encontramos. Estamos en una arena crítica. Si hoy no nos interesamos por entender la realidad en la que vivimos, no nos preocupamos por las vivencias de compañeros y no somos capaces de escucharles puede que estemos perdiendo una gran oportunidad.
Como ya he citado en anteriores entradas, necesitamos a las demás personas. Nadie construye sólo su camino. Siempre hay alguien que coloca una piedrecita en nuestra senda que bien nos hace tropezar, o por el contrario nos ayuda a darnos cuenta de que necesitamos un giro en la dirección que estábamos siguiendo.
Además, aunque todavía no seamos conscientes de ello, también somos actores y actrices activos en la historia de cada una de las personas con las que compartimos este ambiente. Marcamos. Puedo asegurar sin temor a equivocarme, que en multitud de ocasiones en las que tenemos tiempo de elegir, nos preguntamos qué harían en nuestro lugar aquellos a los que apreciamos y a su vez pensamos en las consecuencias que podrían acarrear a nuestros seres queridos determinados actos.
Hemos de asumir nuestra parte de responsabilidad en el proceso que vivimos, aprender a adquirir compromisos y responder ante estos analizando los factores que intervienen y viendo de qué forma podemos lograr éxitos colectivos. Cada día comprobamos la veracidad de la frase “la felicidad compartida es inmensamente mayor”. Cuando aprobamos un examen, cuando no nos da tiempo a terminar un trabajo de cualquier asignatura o cuando sucede algo peculiar en clase, rápidamente vamos a contárselo a alguien especial. Como vemos, necesitamos a otros y otras.
Una de las cosas que estoy aprendiendo con esta asignatura es a no tener miedo a escribir y expresar sentimientos. Siempre desde el respeto a cualquier otra opinión, creo que todo el mundo puede encontrar una vía para conocerse a sí mismo a través de la escritura. ¿Es necesario “empaparse” a fondo de un tema para poder opinar sobre él? No siempre. Cada persona tiene una cultura que ha ido forjando a lo largo de su vida y que le capacita para tener su propio criterio.
Los libros elegidos para compartir en clase nos definen y dan pistas al resto para conocernos, son oportunidades para acercarnos mutuamente.
Recordemos que nadie nos obliga a estar donde estamos. Siempre podemos elegir otro profesor, otra carrera, otro método de aprendizaje. Si se me permite, como consejo al resto de mis compañeros y compañeras, les diré que aprovechen esta ocasión. El sistema educativo español no es, en ningún caso, laxo. Su adaptabilidad a las características de cada alumno son mínimas. Desde pequeños aprendemos las tablas de multiplicar, los ríos de la península, los verbos irregulares de inglés y otros aspectos sobre los que no podemos actuar; simplemente tragamos sin pestañear, “pasamos por el aro”. Nos enseñan aspectos cerrados en la mayoría de los casos. Pero también tenemos derecho a modelar la realidad, a aportar nuestra interpretación de las cosas que nos afectan.
Como sabiamente dijo Erich Fromm, tenemos “miedo a la libertad”. En ocasiones no tenemos el valor de afrontar situaciones que supongan esfuerzo. Pues amigos y amigas, aquello que no nos cuesta nada conseguir, nunca seremos capaces de valorarlo. Nuestro atrevimiento en apostar por el camino del estudiante también implica obligaciones, sensatez, juicio y madurez. Lo siento mucho por aquellos que creen que ésta es simplemente una materia más.
¿Sensaciones hasta el momento? Participación activa, compromiso, responsabilidad, aprovechamiento del tiempo, …
Para acabar me gustaría felicitar a todas y todos los que crean y participan cada semana en este espacio común de aprendizaje y agradecerles sus aportaciones.

Por José Luis Carrasco

Víctimas y Revoluciones

victimas y revoluciones

Aun no esta confirmado, pero al parecer, la revolucion por "civilizarse" de Ucrania, ya se ha cobrado una vida.
Y no, la victima no es uno de los llamados heroes que estaban en Maydan o en otra de las grandes plazas de las ciudades protestando, ha sido uno de los antidisturbios.
Uno de esos que no quiso ir en contra de su pueblo, que sujetó una flor blanca como simbolo de paz... uno que simplemente cumplia las ordenes de un gobierno déspota.
Espero que los medios occidentales se hagan eco de esta tragica noticia y que se le de la misma importancia que se daria a una victima del movimiento.

Paradoxus Luporum

"Música y Realidad Social"




Para el primer post sobre Música y Realidad Social he decidido publicar un par de vídeos de uno de mis cantautores favoritos, ya que es un tipo de música bastante inclusivo que puede ser escuchada por gente con diferentes gustos musicales.

El cantautor es Paradoxus Luporum, desde que descubrí su música no he podido parar de escucharle, ya que sus letras explica la realidad social en la que vivimos desde un punto de vista con el que me siento identificada y porque habla conceptos e ideas que comparto.
En particular, he elegido la canción de No me eduquéis porque me parece que explica la verdadera cara de la enseñanza actual, hablando el adoctrinamiento que ésta produce y la negación de la libertad del individuo a la que induce a la hora de poder aprender de manera libre e innovadora. TAmbién me parece una canción interesante desde el punto de vista de la negación de los dogmas.

La segunda canción que he elegido es la de No es caos, ya que habla de los conceptos por lo que intento dirigir todas mis acciones. La colectividad, el apoyo mutuo, la libertad, la independencia, la cooperación y la fe en las capacidades que todas tenemos, más allá de que el vivir según estos principios sea conveniente o no en la sociedad actual, y más allá de que estas ideas hayan sido prostituidas y se hagan lecturas negativas constantemente de ellas.

Madiba, you´ll be eternal

Madiba, you'll be eternal.

Hoy el mundo se ha quedado huérfano, descanse en paz Mandela.
https://www.youtube.com/watch?v=sNoZUqd_FuU 

En estos tres meses ....

¿Qué he aprendido estos 3 meses?

Ya han pasado tres meses desde el inicio de curso. A lo largo del mismo tenemos distintos profesores con distintas maneras de impartir sus clases: unos centrados en la teoría, otros centrados en las prácticas y otros centrados en reflexiones y en la dinámica. ¿Cuál es la mejor manera de aprender?
Los estudiantes no queremos estudiar, no queremos estar tardes y tardes estudiando teorías de memoria para que en cuanto pasemos el examen se nos olvide todo. Porque eso es lo que pasa, las cosas que se estudian mal y sin ganas se terminan olvidando con el tiempo. Tampoco queremos hacer trabajos interminables en los que no tienes tiempo para otras asignaturas. Entonces, ¿qué es lo que los estudiantes queremos? Queremos aprender, no memorizar.
¿Cuál es la mejor manera de aprender? Participar y escuchar a otros. Cuáles son sus opiniones y discutir sobre ello. Descubrir por nosotros mismos, porque el maestro no es sino una herramienta para el aprendizaje, un guía que nos ayuda a seguir hacia delante, que nos da pautas. El verdadero poder de aprender reside en nosotros mismos.


Una buena manera de aprender es mediante grupos. Gracias al trabajo en grupo podemos aprender no sólo sobre el tema que decidimos tratar, sino que aprendemos a escuchar al resto de los integrantes, aprendemos a organizarnos, a expresarnos, a conocer distintos puntos de vista, a llevar a cabo trabajos en conjunto, a trabajar con gente que tiene distintos objetivos y opiniones, a solucionar posibles problemas que surjan…  Aprendemos a ver más allá de lo que pensamos, y eso en nuestra carrera considero que es muy importante. 

Enrique Fuentes Quintana y la madurez

Enrique Fuentes Quintana y la madurez democrática

http://politikon.es/2013/12/03/cuando-la-comunicacion/

La lectura del artículo cuyo enlace encabeza esta entrada, me ha invitado a compartirlo con el resto de nuestra pequeña comunidad educativa. Ciertamente, quien mantenga conmigo conversaciones políticas de forma recurrente, conocerá sobradamente que no mantengo convergencia ideológica con el protagonista del texto y video, pero no creo que tal circunstancia me impida reconocer el valor del acontecimiento retratado.

Más allá de lo que nos parezcan las medidas económicas que se pudiesen tomar en particular, o de la acción gubernamental de UCD en general durante aquel período,  se ha de reconocer una gran virtud en el discurso de Fuentes Quintana: Expresarse ante la audiencia reconociendo su madurez intelectual y democrática, para comprender un discurso complejo y fundamental.
En su intervención no abundan, como en la actualidad; eslóganes simplistas y partidistas, tampoco demagogia alguna, igualmente carece de una especial focalización sobre los actores de la oposición. 

En definitiva: resulta triste observar como la progresiva decadencia de las élites políticas, unidas a la proliferación de la oferta mediática en una competencia basada no en calidad de contenidos sino en puro entretenimiento banal; ha degenerado en un discurso político que trata a la ciudadanía como personas carentes de conocimientos adecuados para comprender la realidad política en su conjunto (a pesar de que España es, a día de hoy, un país infinitamente más alfabetizado y culto que en los años 70).

Sin embargo, no quiero terminar esta pequeña reflexión sin reconocer que algo de culpa tenemos los ciudadanos y ciudadanas de a pie, puesto que es probable que nuestra "desidia crítica" (entendiendo por esta; la renuncia a una actitud analítica, constructiva y antidogmática por nuestra parte) haya dado alas a esta terrible banalización de la vida política con todas sus consecuencias.

La conquista de la felicidad (B.Russell)

La conquista de la felicidad -- B. Russell

Desde que estoy aquí en Madrid lo aprovecho para leer como nunca. El tiempo pasado en el metro y el cambio con mi vida en mi país me permiten disfrutar más de la lectura.

Alguien me recomandó este libro de Russell que nos reconcilia con la filosofía. El autor logra restablecerla como un pilar de nuestro cotidiano de forma que cada uno pueda encontrarse en estas páginas. 

La magia de Russell viene de conceptos simples, un lenguaje fácil que forman una receta eficaz para demostrar lo que está planteando.

También me parece que la filosofía es algo que ha salido de nuestra vida. Sin embargo tiene grandes poderes para ayudar en las penas de todos los dias. Sería como un instrumento a nuestro alcance, pero que no usamos al no saber que existe. También es un asunto del que no hablamos a menudo entre amigos y familiares. Será por pudor, será por falta de interés, será por falta de tiempo...


Este libro, La conquista de la felicidad propone así remedios, pensamientos que nos orienten en la búsqueda hacia la felicidad.
La obra se divide en dos partes: las causas de la infelicidad y las causas de la felicidad.

Todavía estoy en la primera, de la cual voy a poner unos extractos. 

Primero comparando el aburrimiento y la excitacion (en cuanto al valor de cada uno), dice: "La capacidad de soportar una vida más o menos monótona debería adquirirse en la infancia. (...) 

La excitación es como una droga, que cada vez se necesita en mayor cantidad, y la pasividad física que acompana a la excitación es contraria al instinto. (...)

Pero los propósitos constructivos no se forman fácilmente en la mente de un muchacho si este vive una vida de distracciones y disipaciones, porque en este caso sus pensamientos siempre estarán dirigidos al próximo placer y no al distante logro. "

Luego sobre la fatiga: "El hombre capaz de centrar sus pensamientos y esperanzas en algo que le trascienda puede encontrar cierta paz en los problemas normales, algo que le resulta imposible al egoísta puro."

Y también: "Muchas preocupaciones se pueden reducir si uno se da cuenta de la poca importancia que tiene el asunto que está causando la ansiedad."

Por último, en cuanto a la envidia: "El hábito de pensar por medio de comparaciones es fatal. Cuando nos ocurre algo agradable, hay que disfrutarlo plenamente, sin pararse a pensar que no es tan agradable como alguna otra cosa que le puede ocurrir a algún otro."

Estas frases me parecen llenas de sabidurias y me identifico bastante con ellas. Sin embargo pienso también que la filosofia es como un deporte que se debe praticar para mejorar.

Asimismo llevando a Russell en la mochila, intento recordar lo que me puede traer cada día.

En cuanto esté en la segunda parte os lo comunicaré! 
A disfrutar el puente...

Por Valentine Zenker

sábado, 7 de diciembre de 2013

Mi hijo, ¿y que aprendiste hoy?

Mi hijo, ¿y qué aprendiste hoy?

Hoy tuvo lugar el segundo seminario de presentación de libros en clase. He de decir que cada vez se percibe un ambiente mas agradable en el aula; compañeros y profesor nos vamos conociendo mejor y esto se manifiesta en la dinámica de las clases. Vamos perdiendo el miedo a relacionarnos, a expresarnos y a compartir nuestras vivencias con los demás.

Al comienzo de la sesión volvimos a tratar la cuestión del aprendizaje, el conocimiento y el papel del maestro. Cada individuo construye conocimiento a través de su proceso de aprendizaje, en el que tiene especial relevancia el vínculo que uno establece consigo mismo. Aprender no es una mera adquisición de conocimiento; cuando uno aborda la información que circula por el mundo, sea cual sea su procedencia, está interactuando consigo mismo, se está conociendo a sí mismo. Por lo tanto, el maestro es un mero instrumento en el proceso de aprendizaje; el verdadero protagonista es uno mismo.

Entre los libros comentados en la clase se encontraba "La Guerra de Vietnam" de María Teresa Largo Alonso. En él algunos testimonios reales de la guerra, especialmente ex-combatientes norteamericanos, contaban sus experiencias a lo largo del desarrollo del conflicto bélico. Hablamos sobre algunos episodios que desencadenó la guerra, como la independencia de Vietnam a través de referendum, el 68 americano como muestra del rechazo de la sociedad hacia la política exterior de su país, o la quiebra económica estadounidense en 1971 como resultado de su fracaso militar, y acentuada posteriormente con la crisis del petróleo en 1973.

También se hizo mención de "Diario de un Skin", un ensayo escrito en primera persona por Antonio Salas, un periodista español que se inmiscuye en un grupo de skins haciéndose pasar por uno de ellos y describiendo así su experiencia. Este libro fue relacionado con "Insider" de David Madrid por su similitud.

Estuvimos hablando de la famosa novela de Kafka "Metamorfosis", que cuenta la historia de un aclamado y exitoso hombre de negocios que se convierte en un insecto y es excluido por su propio círculo.

Otro compañero nos contó sobre "Cuarto poder", una novela que se centra en la cuestión del poder de la comunicación como manipulación mediática y la competición por monopolio de la prensa.

También charlamos sobre el psicólogo argentino Jorge Bucay y su colección de libros que abarca las obras "El camino de la autodependencia", "El camino de la felicidad", "El camino de las lágrimas" y "El camino del encuentro". Este diálogo dio pie a un breve debate sobre la felicidad y algunas diversas vías para alcanzarla, del cual surgieron diferentes y enriquecedores puntos de vista.

Yo mismo compartí con mis compañeros mi experiencia con la serie "La historia de la sexualidad" del psicólogo y filósofo francés Michel Foucault, comentario que desembocó en un breve repaso por el pensamiento foucaultiano.

Por último, nuestra compañera italiana nos estuve contando sobre la novela "Gomorra" y algunos matices de la corrupción y la mafia en Napoles.

Gérrard de Villiers

Gérard de Villiers, un reaccionario que debes leer.

Escrito por tropismos 03-11-2013 en LibrosComentarios (0)
Este jueves 31 de octubre ha muerto el autor y periodista Gerard de Villiers con 83 años. Un personaje que no conocéis, que no os caerá bien y que os va a aterrorizar porque al final del post tendréis ganas de saber más sobre él y puede que hasta de leer su obra...
El impresentable se presenta describiéndose como "resueltamente de derechas, liberal, anticomunista, anti-islamista, anti comunitario y anti socialista", sus comentarios/eructaciones siempre destacan por su homofobia (repetía la palabra "maricón" 10 veces por hora), por su anti semitismo (escribió para el periódico de extrema derecha y negacionista "Rivarol") y por su racismo.
Cuando le preguntaban respondía sin rodeos y sin finezas. El escritor Jonathan Littell ? "Como quereis que un judío gay de Nueva York sepa describir un oficial de las SS? La tele de Michel Polac "y de todas esos sinvergüenzas marxistas" : un mal recuerdo. La derecha ? "Laderezquierda!", vamos, demasiado de izquierdas. François Fillon : "Hasta con un trasplante de cojones no conseguiría nada". Y sobre "ese perro de Hollande?  no, no es un perro: es un apparatchik rechoncho y aborrecible.
Os daréis cuenta, con Gerard de Villiers, estamos frente al hombre blanco del siglo pasado.
Es el autor de la serie literaria SAS que relata las aventuras de un príncipe austriaco, Malko Linge, que por las consecuencias de la guerra fría trabaja para la CIA. El guión de una trama de espías parece ya muy visto y los discutibles talentos del escritor lo dejaron en el genero de "esas novelas de amor, espías o policíacas que se venden en las estaciones de tren y aeropuertos para leerlas mientras se viaja". Unos libros de lectura rápida, viajes exóticos, erotismo y intrigas policíacas ultra violentas.
Por que hacer publicidad a semejante personaje y obra? Y bien es que por encima de ser un hombre con la mentalidad de otro siglo Gerard de Villiers fue probablemente uno de los mejores geopolitólogos que jamas haya existido, conectado con los servicios secretos de todo el mundo, y con acceso a las personalidades políticas mas importantes de sus respectivos países (y peso bien mis palabras).
Sus amigos, reporteros, policías importantes, hombres del servicio de inteligencia, ríen felices en una época demasiada vigilada para ellos cuando van a su lujosos apartamento de la Avenida Foches donde hizo buscar en varias ocasiones posibles micrófonos. Han pasado gente destacable por ese piso: Hubert Védrine (ministro de asuntos exteriores bajo Lionel Jospin y el primero de ellos en invitarle a comer al ministerio), el multimillonario François Pinault, el juez Bruguière que investigo los atentados terroristas de Khaled Kelkal, Ivan Barbot (antiguo jefe de la Interpol) y el general Rondot (antiguo de la DST, la DGSE y principal actor en el arresto del terrorista "Carlos" en Soudan).
A sus vez, es recibido en persona por el presidente de Georgia, Mikheil Saakachvili por su libroPrimavera de Tbilissi o por el capitán golpista Sanago, artesano del reciente golpe de estado en Mali, por su libro Pánico en Bamako. Y es que Gerard de Villiers no duda en viajar y hacerse una idea en el frente. En Sierra Leone para su primera luna de miel, testigo de asesinatos en el Salvador, en Beiruth durante la guerra civil, presente en Kabul o Bagdad en plena guerra o simplemente testigo de los movimientos de la primavera árabe (salvo Libia). Aún mayor y tras sufrir un accidente cardiovascular que le obligo a desplazarse con un andador Gerard viajaba a las zonas de conflicto alojándose con embajadores o al hotel donde todas las agencias de prensa mandaban a sus enviados especiales.
Esto le permitía conocer muy bien la realidad de los territorios y de los conflictos hasta el punto que el antiguo director de Interpol admitía considerar sus libros "verdaderas guías Baedeker".

El autor con semejantes conocimientos y desarrollando tales redes de contactos llego entonces hasta a anticipar los acontecimientos:
Robert Worth, reportero del New York Times, especialista de Medio Oriente, lo decreto nada menos que el autor mejor informado del planeta  – "the spy novelist who knows too much" . Existía entonces en Paris un autor leído a escondidas en el Quai d'Orsay y en los servicios de inteligencia capaz de ver venir atentados y golpes de estado por venir.
Y apenas exagero:
En El Complot del Cairo, había imaginado el atentado contra Anouar El-Sadate por islamistas con el aval de los israelíes, antes que el presidente sea asesinado. La Lista Hariri desvela el plan común entre Siria y Hezbollah para ejecutar el hombre de negocios sunni  a principios de 2005 al igual que los nombres de los potenciales culpables; increíblemente mientras Gerard de Villiers escribía nadie, salvo la comisión de investigación, conocía la conspiración; El Camino de Damasco relata un complot de la CIA para asesinar Bachar Al-Assad... y no se puede olvidar la caída de Thomas Sankara, el presidente de Burkina Faso, en Putsch en Ouadagoudou, o recientemente el asesinato del embajador americano Christopher Stevens por islamistas radicales apoyados por Qatar en Los Locos de Benghazi."Su único gran error fue Irak. De verdad creyó que los Estados Unidos no iban a intervenir".
Podemos aún así considerarlo como una fuente fidedigna?
Ian Flemming no conoció el éxito hasta después de morir, no se si se dará el caso con Gerard de Villiers pero simultáneamente con su muerte ha salido el numero 200 de SAS donde Su Alteza Serenísima investiga la preocupante muerte (real) del oligarca ruso Boris Berezovski (parecida a la del asesinato de su amigo Alexander Litvinenko que Gerard relató en Polonio 210) y opositor de Vladimir Putin tras ver como este le quitaba poder en la oligarquía... Una historia muy turbia de esferas de poder impermeables normalmente a nuestras miradas y lejos de las teorías de complot estrafalarias. Espero que lo leeréis tras haber intentado excitar vuestra curiosidad por este excéntrico personaje y sus libros, no dudéis en que yo ya voy a adquirir su último libro y me despido con una de sus citas tras visitar Ciudad Juarez, en la frontera mejicana y considerada la ciudad mas peligrosa del mundo ;)

"En Mejico son civilizados. Solo se mata a gente joven en buena salud"

¡Qué maravilla la romería!

¡Que maravilla la romería!

Las romerías no solo son fiestas religiosas o peregrinaciones, es la excusa perfecta para que algunos propietarios decidan acabar con la vida de sus caballos más ancianos o "menos útiles" para sus intereses además del cobro del seguro por su muerte.
Mientras que la recogida del cadáver de un animal en una finca particular cuesta entre 200/300€, si la muerte ocurre en una romería el cargo de recogida pasa a ser del ayuntamiento en cuestión, por otra parte, si el caballo muere, sea por inanición, sobre-esfuerzo, agotamiento, estrés, etc. el propietario podrá cobrar el seguro por su fallecimiento.
Muchas personas llevan a seres vivos para arrastrar carretas con grandes pesos o para cargar con alguna persona o personas, después estas personas no tienen un trato adecuado para el animal, olvidándose de él como si fuese un simple medio de transporte como un objeto.
Ésta es una de las verdades tabú de las romerías donde tan solo en la del Rocío del pasado año murieron 13 caballos y una mula en el que, algunos de los participantes justifican el no darles agua porque “Es que si se les da agua al salir, sudan, y se pueden resfriar” (Andalucía Directo).

Unos de agotamiento por largas caminatas sin descanso, otros de sed pero todos por la misma razón: por la inexistencia de una ley que obligue tratar a los animales como los seres vivos que son y no como objetos que se puedan usar hasta que se rompan y razones económicas.
En las cifras de estos animales que mueren por las romerías no se están contando los que fallecen  pocos días después de estas a causa de los malos cuidados que reciben y de los cólicos que sufren.
La mayoría de los caballos que mueren es a causa la privación de agua y el agotamiento por sobre esfuerzo (Es importante recalcar también que la mayoría de cólicos en los caballos, aproximadamente un 90 %, en ausencia de otras causas, se resuelven con facilidad, y menos del 10% de todos los casos de cólico son lo suficientemente graves como para causar la muerte del caballo.) la causa primaria no es el cólico digestivo sino un colapso del organismo por falta de agua, exceso de ejercicio, estrés y depleción de fluidos y electrolitos (consecuencia de las anteriores). Si el proceso induce la muerte por fallo cardíaco ésta no es fulminante sino que responde a una serie de acontecimientos en cadena que poco a poco derivan en la muerte lenta y agónica del animal.

Esta información no suele darse en ningún canal televisivo y a pesar de que ocurre año tras año no se le da la importancia que debería y no se evita que esto siga ocurriendo.

Descargas

Descargas

Las descargas ilegales

Durante años las industrias del cine, la música y mas recientemente (con la llegada de tablets y ebooks) la literatura se han visto amenazadas por el fenómeno de las descargas "ilegales". Conocidas son las batallas legales que se han librado en este frente alrededor del mundo, Metallica contra Napster, el gobierno americano contra Megaupload, el intento por parte de los estados unidos de aprobar la ley sopa, o la introducción del canon digital en España.

Si bien es cierto que las descargas amenazan grandes industrias como las productoras, los sellos discográficos... no es esta la imagen que quieren dar los que se oponen a las descargas, sino mas bien que los perjudicados son los pequeños productores de contenido. La realidad es bastante diferente, ya que Internet, desde hace ya tiempo ha servido como catapulta de muchos pequeños productores de contenido que de otra forma no habrían tenido repercusión.

Por otro lado, y analizando este caso desde un punto de vista meramente económico, según la ley de la oferta y la demanda cualquier contenido infinitamente reproducirle tiene valor cero, ya que por mucha demanda que haya, si la oferta es infinita no habrá escasez.

Muchos se han dado cuenta de la imposibilidad de censurar Internet, por lo cual han buscado nuevos modelos para financiarse, que los hay. El cine y la televisión utilizan mas el emplazamiento publicitario, a sabiendas de que aún los que consuman ese contenido de manera ilegal, los consumidores tendrán acceso a esa pubicidad. En la industria de la música, muchos músicos optan por dar mas y mejores conciertos ya que la venta de discos es sustancialmente menor, lo cual mejora incluso el panorama musical en lo que a espectáculos se refiere.

A pesar de que Internet y la era de la información han dado el acceso a cualquiera a prácticamente toda la información  es una pena que la mayoría de los gobiernos mundiales, empujados por las grandes industrias, hayan adoptado una posición ludista intentado destruir y limitar uno de los mayores logros de la humanidad, que es el haber creado una plataforma en la que cualquiera, en cualquier lugar del mundo puede acceder libremente a cualquier contenido, independientemente de su capacidad económica.

Educación

EDUCACIÓN.

Escrito por estefilelet 03-10-2013 en EDUCACIÓNComentarios (0)
El sistema educativo, ese gigante que protagoniza tantas de nuestras tertulias, aquel que tanto nos aporta y del que tantas cosas rectificaríamos. Desde un punto de vista normativo, idealista e incluso utópico criticamos constantemente el sistema educativo vigente (independientemente del país y del modelo, por aquello de que nunca estamos conformes con lo que tenemos). Si bien es cierto que nada es absoluto ni perfecto y que para evolucionar debemos replantearnos las cosas, buscar sus fallos y aciertos y proponer alternativas, hemos de tener en cuenta que los cambios son y deben ser progresivos. Por este motivo considero que quizá deberíamos ser menos duros a la hora de juzgar el sistema, lo cuál no quiere decir que debamos ser menos críticos a la hora de mirarlo. Es decir, la educación actual tiene fallos (al igual que el mercado o las propias personas) y debemos trabajar por superarlos hasta lograr el estado óptimo pero no es preciso condenarlo, el sistema educativo se ha adaptado a los momentos históricos y ha ido variando dependiendo de estos llegando a ser la construcción que es en nuestros días. 
A lo largo del periodo educativo vivimos multitud de experiencias, muchas de ellas positivas, otras no tanto; claramente no todos las vivimos de las misma manera, lo que para unos es muy enriquecedor para otros no lo es en absoluto. Sin embargo encontramos experiencias comunes tales como la amistad, el esfuerzo, los viajes, la construcción de la opinión crítica, el trabajo en equipo, el estrés, los suspensos, los profesores... elementos aglutinantes que nos identifican con un colectivo, el estudiantil. 
Por otro lado surgen aquellas diferencias de opinión respecto al sistema: aquellos que la aceptan, aquellos que no la cuestionan, los que se ven impotentes y consideran imposible el cambio, los que la aceptan pero reconocen sus fallos y buscan mejoras, aquellos que la aborrecen y construirían un nuevo sistema educativo desde sus bases. De esta misma diversidad surge la riqueza de las transformaciones que puedan surgir en un futuro, por este motivo debemos tratar de ser lo más críticos y realistas posibles y de formar al máximo nuestra opinión.
¿Cuestiones de suma importancia que precisan de revisión? La prueba de acceso a la universidad, las tasas desmesuradas, el autoritarismo de parte del profesorado, la falta de información de los estudiantes sobre sus posibilidades académicas (becas), los planes de estudio deficitarios, el sistema de estudio, la masificación en las aulas, la no libertad de expresión, los esquemas hetero-patriarcales... Pero bajo mi punto de vista el tema más interesante es la falta de capacidad pedagógica y la poca vocación (entendiendo esta como la realización de la persona através de la tarea que desempeña, la enseñanza) de parte de muchos de los profesores, desde los niveles educativos más básicos. Los profesores tienen la posibilidad de despertar en sus alumnos "la sed de conocimiento" en el mejor de los casos (y con esto la llave del conocimiento) o la pasividad y desgana que se traduce en "bulimia informativa", es decir aquel prototipo de alumno que se limita a memorizar los conceptos sin entenderlos para "vomitarlos" sobre un papel y para más tarde olvidarlos. La responsabilidad de este colectivo (el profesorado) para con sus pupilos y para con el futuro de la sociedad es enorme y en muchos casos no existe esta conciencia. Aquel que es brillante a nivel académico no tiene por qué tener el don de la enseñanza; puede que este sea excelente a nivel teórico pero en la relación enseñanza-aprendizaje, profesor-alumno hace falta más que teoría y ciencia infusa. Es totalmente necesaria la formación pedagógica para aquellos que cultivaran las mentes que dirigirán el mundo del futuro.

Cataluña en la calle

Cataluña sale a la calle

Escrito por dferna07 07-12-2013 en cataluñaComentarios (0)
En un momento en que los soberanistas catalanes, encabezados por Artur Mas, han lanzado un desafío para quebrar la unidad de España,la plataforma «Som Catalunya, Somos España» salió a la calle el 6-D para reivindicar que la Constitución es la mejor arma para frenar la independencia. PP y Ciutadans se sumaron a una marcha que partió a mediodía de plaza Urquinaona bajo el lema «¡Juntos! Por un futuro democrático y plural», a la que se unieron 5.000 personas, según la Guardia Urbana, 30.000, según los organizadores.
Independientemente del baile de cifras, los manifestantes llenaron la plaza Sant Jaume, donde acabó la marcha con la lectura del preámbulo de la Constitución, a cargo del portavoz de la organización, Pepe Domingo, que apeló a la unidad y a la convivencia entre Cataluña y España. «Hay muchos catalanes que no nos resignamos a dejar de ser españoles, demócratas y a vivir en paz», concluyó.El himno español sonó como colofón en una plaza que está acostumbrada a oír cantar «Els Segadors». La marcha militar fue interrumpida por los gritos de «España unida jamás será vencida», «Cataluña es España» y «Mas dimisión». Los mismos que se escucharon durante la manifestación que discurrió por la Via Laietana y donde se leyeron pancartas como «Un divorcio, mal negocio» o pegatinas en las solapas de los participantes con el lema «la ilusión de vivir juntos».

miércoles, 4 de diciembre de 2013

¿Qué he aprendido?

¿QUE HE APRENDIDO?

4 de Diciembre de -2013. Ocho semanas de aprendizaje. ¿Que he aprendido? Creo mucho.

Esta clase de Sistema Económico Mundial es muy diferente respeto a las otras pero también respecto al funcionamiento de la universidad en Italia.

El principal aspecto positivo creo que es el conocimiento recíproco a través del profesor y de mis compañeros de clase,intercambiando noticias,compartiendo libros,música, y hablando no solamente de lo que se refiere a la asignatura sino a lo cotidiano y a lo que pasa de día en día. En particular creo que trabajar en pequeños grupos sobre temas diferentes es una de las maneras mejores para aprender algo de nuevo ayudandose recíprocamente, además que ser muy divertido y representar un crecimiento desde un punto de vista humano.

Otro aspecto muy interesante es el hecho de empezar cada lección leyendo algo de un autor famoso en España o en el mundo entero para aprender algo de nuevo o reencontrar algo ya conocido.

Todo eso es muy diferente de la clásica asignatura basada en las lecciones y aportaciones del profesor y en los libros de textos relativos,donde, sobre todo en Italia, el alumno no tiene mucha posibilidad de participación y donde no hay un contacto así directo con el docente.

Creo que las universidades tendrían que experimentar nuevas maneras de aprendizaje tomando inspiración de las universidades de los otros países recuperando el sentido original de las primeras universidades nacidas como centro primario de cultura y de comparación.

"El Conde de Montecristo"


El libro que yo amo es el libro más famoso de un autor clásico francés Alexandre Dumas, que es el Conde de Montecristo. 

Es una novela que abarca muchos aspesctos y temas, empezando con el tema de familia y acabando con el tema de economía y política. Este libro me explicó y me enseño muchas cosas. Aunque Dumas lo escribió hace siglos, los temas quedan actuales y relevantes.


Dan Brown, un autor contemporáneo muy contradictorio. La mayoría de sus críticos son las personas religiosas y los historiadores, hasta el Vaticano criticaba mucho a este escritor estadounidense que a su vez escribía algunos argumentos históricos que van en contra los pensamientos de la iglesia católica.

Este libro y el autor no es mi favorito. Dan Brown hace los típicos bestsellerspero, con la forma de escribir y interpretar los hechos históricos de una manera muy interesante y original, está bien para conocer la historía y sus anécdotas de otro lado que antes podías no saber. Leyendo sus libros te metes más en la historia mundial, y vas conociendo y aprendiendo más.